Oktatásmozaikok a „gyakoritka” szóalkotás témaköréből
Előadó: Istók Béla
A szerző a komáromi Selye János Egyetem Magyar Nyelv és Irodalom Doktori Iskolájának másodéves hallgatója. Készülő disszertációjában az internetes nyelvhasználat – elsősorban a Facebook-bejegyzések – jelentésbeli és formai sajátosságait vizsgálja. Tanulmányaiban különösen nagy hangsúlyt fektet az internetes futballszleng, az internetes mémek és a „gyakoritka” szóalkotási módok elemzésére.
Előadás absztrakt:
Előadásom az I. Kárpát-medencei Oktatási Konferencián (2016. június 09.) bemutatott prezentációm továbbgondolása (Istók 2016): az internetes nyelvhasználat hatására néhány, korábban ritkábbnak tartott szóalkotási mód mára divatossá – egy önreflexív szójátékkal élve: „gyakoritkává” – vált (vö. Lőrincz 2016). Különösen népszerűek a Facebook-bejegyzések (a posztok és kommentek) szórövidítéssel, mozaikszó-alkotással, jelentéstapadással, szóvegyítéssel, népetimológiával, illetve szándékos szóferdítéssel keletkező futballnyelvi hapax legomenonjai (alkalmi szóalkotások) és ne(t)ologizmusai (interneten létrejövő és terjedő új szavak, kifejezések). Jelen előadásomban ezen lexikai egységek (pl. Bundásliga, Bőrszalonna, Real Margit) az oktatásban példaanyagként való (fakultatív) felhasználásának lehetőségeit mutatom be.
Istók Béla 2016. A „gyakoritka” szóalkotási módok tanításának problémái két szlovákiai magyar nyelvtankönyv alapján. In Maior Enikő – Tóth Péter – Varga Anikó (szerk.): Empirikus kutatások az oktatásban határon innen és túl. Óbudai Egyetem – Partiumi Keresztény Egyetem. Budapest – Nagyvárad. 69–83.
Lőrincz Julianna 2016. Ritkák-e a ritkább szóalkotási módok? A rövidítés és a jelentéstapadás az anyanyelvkönyvekben. In Lőrincz Julianna – Lőrincz Gábor (szerk.): Acta Academiae Agriensis. Nova Series Tom. XLIII. Sectio Linguistica Hungarica. Líceum Kiadó, Eger. 138–155.
