Mérnöktanár hallgatók munkaadói megelégedettség vizsgálata
Előadó: Makó Ferenc
Szerző bemutatkozása:
A szerző az Óbudai Egyetem Trefort Ágoston Mérnökpredagógiai Központ oktatási igazgatója, a Gyakorlatvezető mentortanár szakirányú továbbképzési szak szakvezetője. Közel 30 éve folytat oktatást, kutatást, programfejlesztést a szakmai tanárképzés területén.
Előadás absztrakt:
A világ legsikeresebb iskolarendszereit vizsgáló kutatások szerint, meghatározó tényező abban a tanárok kiválósága. Ezt tükrözi vissza a finn, a lett, a japán, holland és lengyel oktatási rendszerekben a tanárjelöltek szigorú szűrése, majd magas színvonalú képzése. Fontos továbbá a betanulási időszak mentori támogatása, illetve a tanulástámogatás színvonala. A tanárképzés minőségfejlesztése szempontjából, érdemi visszacsatolást jelent a képző intézmények számára, a DPR vizsgálat. Tanárképző Központunk 2010 óta teljes körűen méri fel az osztott képzési formában végzett mérnöktanárok munkaadói megelégedettségét. A felmérés kulcsterületei: a szakmai felkészültség színvonala, a tanári készségek és képességek értékelése, a Berliner féle tanári professzionalizmus elemeinek vizsgálata, továbbá a munkaadói ajánlások köre, a képző intézmény felé. A kutatás keretében, n=70 fő mérnöktanár jelölt értékelésére került sor. A jelöltek szakmai felkészültségével - öt fokozatú skálán mérve-, x=4,24-4,90 értékekkel; elégedettek a munkaadók. A tanári munkakör ellátás területén, a tanórákon túlmenően, az iskolai feladatok ellátásába történő bekapcsolódást értékelték legmagasabbra (x=4,84). A kompetencia nívószinteket tekintve: a leggyengébbre az idegen nyelvtudás használatát, még a legmagasabbra a tanári pálya iránti elkötelezettséget, a segítő magatartást értékelték. A kvalitatív értékelés területén a fejlesztendő területként jelölték meg a gyakorlatiasabb oktatást, a differenciált módszer-használatot, az innovatív fejlesztési feladatokra való felkészültséget.
