Mire lehet következtetni a tanulási stílusból?

Előadó: Dr. Tóth Péter
Szerző bemutatkozása:
A szerző a Selye János Egyetem Tanárképző Karának egyetemi tanára, a Ratio kutatócsoport egyik alapító tagja.
Előadás absztrakt:
Az önszabályozó tanulás kognitív komponensei között említendő a metakognitív tudás és a kognitív önszabályozás. A metakognitív tudás a saját értelmi működésre vonatkozó tudásként értelmezhető, ami kiterjed a saját tanulási stílus ismeretére. Ez pedig rávilágít a megismerés egyéni erősségeire, gyengeségeire és a saját tanulási tevékenységben rejlő lehetőségre, kockázatokra. E SWOT analízis elvégzésében segítségünkre van például a David Kolb által kidolgozott experimentális tanulási stílus elmélet. Kolb a legismertebb és legfontosabb tanuláselméletekből kiindulva az ismeretszerzés és –feldolgozás dimenziójában négyféle tanulási stílust definiált, s ezek megállapítására dolgozott ki kérdőívet. E kérdőívet felhasználva pedagógusképzésben tanuló felvidéki magyar hallgatók körében kutatást szerveztünk, s arra a kérdésre kerestük a választ, hogy a kapott eredményekből milyen következtetésekre juthatunk az önszabályozó tanulás, a problémamegoldás és a pályaalkalmasság vonatkozásában.