Középiskolai tehetséggondozás - Felkészítés az életen át tartó tanulásra

Előadó: Kővári Attila, Gőgh Előd
Szerző bemutatkozása:
Dr. Kővári Attila egyetemi docens a Dunaújvárosi Egyetem oktatója. Gőgh Előd a Budapesti Gépészeti Szakképzési Centrum Kossuth Lajos Két Tanítási Nyelvű Szakgimnázium igazgatóhelyettese.
Előadás absztrakt:
Az életen át tartó tanulás kialakulását a tanulási motivációk alapvetően befolyásolják. Az iskolában mutatott példaértékű nevelés, az iskolában és az iskolán kívüli önfejlesztésre, a tudás bővítésére, fejlődésre történő nevelés ebben alapvető szerepet játszik és pozitív irányban segít a tanulási hajlandóságot, a hosszútávú célok kialakulását. Ezért különösen fontos, hogy az iskola milyen mértékben ösztönöz az iskolában tanultakon kívül további önfejlesztésre, ismeretek bővítésére (Czeglédy, I. és Rozgonyi, T., 2009). A középiskolai tehetséggondozással kapcsolatosan mérnökinformatikus hallgatók kerültek megkérdezésre (N=64), hogy ők hogyan vélekednek, számukra milyen lehetőségek voltak az iskolában tanultakon kívüli önfejlesztésre, tudás további bővítésére, milyen mértékben ösztönözték őket erre akár projektfeladatok keretében (Nádasi, M., 2010). A megkérdezett hallgatók véleménye azt mutatja, hogy azokban az középiskolákban, ahova ők jártak, ott jobb lehetőségeik voltak az informatika területen az önfejlesztésre, valamint ebben különbségek mutathatók ki a városi és a vidéki iskolák között. Összességében a tehetséggondozás az önfejlesztés által, már középiskolában pozitív irányba mozdíthatja a továbbtanulási hajlandóságot, amelyek elősegítik az egész életen át tartó tanulásra való törekvést.