A szakmai tanárképzés fő pedagógiai üzenetei a Miskolci Egyetemen
Előadó: Knausz Imre
Szerző bemutatkozása:
Egyetemi docens, a Miskolci Egyetem Tanárképző Intézetének főigazgatója, a Taní-tani Online főszerkesztője
Előadás absztrakt:
A Miskolci Egyetem Tanárképző Intézetének kollektívája újragondolta a
szakmai tanárképzés pedagógiai-pszichológiai moduljának tartalmát. Ennek a
tartalmi felülvizsgálatnak egyik központi eleme a képzés közös üzeneteinek
azonosítása és annak elemzése, hogyan jelennek meg ezek a közös üzenetek
az egyes tantárgyakban. Amit közös üzenetnek nevezünk, az voltaképpen nem
más, mint amit Jerome Bruner struktúrának nevezett. A bruneri struktúra
olyan összefüggés, amely a legkülönbözőbb konkrét problémák kapcsán
ismétlődően megjelenik, de egyre gazdagabb tartalommal, egyre több tárgyi
ismeretet magába foglalva. A struktúrák nem helyettesítik a tárgyi tudást,
hanem arra szolgálnak, hogy hatékonyabban tudjuk elrendezni azt, és így
hatékonyabban tudjunk gondolkodni az adott diszciplína keretei között.
Konkrét megjelenési formája lehet a kulcsfogalom, a kérdés és az állítás
(összefüggés), illetve mindezek esszéisztikus kifejtése, ami összességében
a képzés spirális tantervének (ismét egy bruneri fogalom) tekinthető.
Miskolcon kilenc ilyen struktúrát azonosítottunk. Ezek tartalmáról és
tantárgyi megjelenéséről fog szólni az előadás.
