Roma gyermekeket oktató pedagógusok szerepkonfliktusai és feloldási stratégiái
Előadó: Jakab Judit
Szerző bemutatkozása:
Phd hallgató a Debreceni Egyetem, Humán Tudományok Doktori Iskola,
Szociológia és Társadalompolitika Doktori Programjában.
Pedagógus (tanító) a csíkszeredai Xantus János Általános Iskolában.
Kutatási terület: a roma tanulók oktatása, pedagógusi attitűdök.
Előadás absztrakt:
Az utóbbi másfél-két évtized során egyre nagyobb számban jelentek meg
roma tanulók a Hargita megyei (Románia) általános iskolákban, amely új
kihívások elé állította az iskolákat. Mivel gyakran hiányoztak
(hiányoznak) a kialakult helyzetek kezelésére irányuló intézményesült
megoldások, legtöbbször közvetlenül a pedagógusok szembesültek
(szembesülnek) a problémákkal. Az ők egyéni hozzáállásuk, viszonyulásuk,
elköteleződésük kulcsfontosságúvá válhat a roma tanulók iskolai
integrációjának folyamatában. Kutatásomban a Csíki-medencében (Hargita
megye) található, nagyszámú roma tanulót tömörítő iskolák, osztályok
pedagógusainak viszonyulását, attitűdjét vizsgálom félig strukturált
interjúkra alapozva. Jelen előadásomban a pedagógusok számára
szerepkonfliktust okozó helyzeteket és azok feloldási stratégiáit mutatom
be.
