Számítógépes gondolkodás vizsgálata logikai feladatokkal
Előadó: Harangus Katalin
Szerző bemutatkozása:
A Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem Marosvásárhelyi Karán vagyok adjunktus. Tanulmányaimat a Kolozsvári Műszaki Egyetem számítástechnika szakán végeztem, doktori fokozatot a Brassói Egyetem Műszaki Tudományok Doktori Iskolájában szereztem. Dr. Pletl Rita által vezetett marosvásárhelyi kutatócsoport tagja vagyok. Kutatási területem a középiskolások és az egyetemi hallgatók számítógépes gondolkodásának vizsgálata.
Előadás absztrakt:
A digitális kultúra annyira áthatja a modern élet minden területét, hogy mind hangsúlyozottabbá válik az a felvetés, miszerint a három alapvető képesség, az olvasás, az írás és a számolás mellett a negyedik a számítógépes gondolkodás lesz a XXI. század közepére. Egyre többen érvelnek amellett, hogy az általános műveltség értelmezésében szerepet kell hogy kapjon a számítógépes folyamatok megértése is.
A 2015/2016-os tanévben, a hallgatók körében végzett kutatásunk adatai azt mutatták, hogy a megalapozott szövegértés segíti a számítógépes gondolkodást. Jelen felmérésünk a középiskolás tanulók körében vizsgálta a szövegértési képesség befolyásoló hatását a problémamegoldás hatékonyságában. Előadásunkban arról számolunk be, hogy a 9. és 10. osztályos tanulók (N = 505) milyen eredményeket értek el a számítógépes gondolkodást igénylő komplex feladatok megoldásában. A feladatok az iskolai tananyaghoz közvetlenül nem kötődő, hanem szórakoztató, gondolkodtató feladványok voltak, amelyek megoldása strukturált és logikus gondolkodást igényelt.
