Dilemmák között. Pedagógusok és szülők a gyermekek internethasználatáról
Előadó: Bodó Julianna
Szerző bemutatkozása:
Dr. Bodó Julianna, a Sapientia – EMTE csíkszeredai karán a Társadalomtudományi Tanszék professzora. A KAM – Regionális és Antropológiai Kutatások Központjának munkatársa. Tudományterületek: kulturális antropológia, tömegkultúra, tömegkommunikáció. Legfontosabb kutatási témák: a migráció antropológiai elemzése, szimbolikus térfoglalás, a média hatása a gyermekekre és fiatalokra.
Előadás absztrakt:
Napjainkban a gyermekek egyre zsengébb korban ismerkednek meg az IKT eszközökkel és az internettel. A két hagyományos szocializációs helyszín – a család és az iskola – mellett egyre nagyobb hangsúllyal jelenik meg a média mint fontos szocializációs ágens. A család és az iskola mindennapjaiban a média - ezen belül kiemelkedően az internet – olyan tényezőként jelenik meg, amely nemcsak információforrás és tájékozódási lehetőség, hanem a hagyományos személyközi viszonyokat átformáló, a szocializációs tereket, gyakorlatokat és hatásokat alakító jelenség.
2011-ben indult és most is folyamatban van a Sapientia – EMTE Csíkszeredai Karán „A média hatása a gyermekekre és fiatalokra” c. kutatási program, amelynek keretén belül vizsgáltuk a gyermekek iskolai és otthoni internethasználatát. A kutatási anyag sokrétű elemzést tesz lehetővé, jelen előadásban azokat a tapasztalatokat mutatom be, amelyek a pedagógusok és a szülők vélekedéseit hasonlítják össze a gyermekek internethasználatára vonatkozóan. Ezen a gazdag témakörön belül az előadás a pedagógusok és a szülők tapasztalatait teszi vizsgálat tárgyává az internetnek mint szocializációs ágensnek a megjelenése, működése kapcsán. A pedagógusokkal és a szülőkkel készített interjúk elemzése a kérdéskört övező dilemmák és bizonytalanságok mellett a két félnek az egymással szembeni elvárásait is vizsgálja, és felveti a hagyományos társadalmi intézmények szerepkörének átalakulását a gyermekek és fiatalok internethasználatának kontextusában.
Kulcsszavak
Gyermekek internethasználata, szocializációs közegek, médiahatás, szülői stílusok és magatartásmodellek, ellenőrzés, szabályozás, együttműködés.
