Humán teljesítménytechnológiai (HPT) fejlesztések és kutatások a tanárképzés területén
Előadó: Dr. Nádasi András János
Dr. Nádasi András János, az Eszterházy Károly Egyetem nyugalmazott egyetemi docense, a Neveléstudományi Doktori Iskola oktatója. 40 évig volt magyar pedagógiai intézetek (Országos Oktatástechnikai Központ, Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet) vezető munkatársa. 1985 óta tanít oktatástechnológiát, IKT-vel kapcsolatos tárgyakat, főként tanárjelölteknek. Kutatási területe: Instructional Design & Development, taneszköz-elmélet és történet, információtörténelem.
Előadás absztrakt:
Az elmúlt három évtizedben az oktatástechnológia kutatói a kvalitatív kutatási módszereket is felhasználták, hogy megvizsgálják és felfedezzék az oktatástechnológia különböző aspektusait. A valaha elfogadhatatlannak ítélt kutatási kérdések és módszerek mára elfogadottakká váltak; olyan tanulmányok jelenhetnek meg, melyek változatos kvalitatív módszereket alkalmaznak, és váltakozó paradigmákon alapulnak. Például az oktatást segítő médiumok használatáról szóló tanulmányokban, gyakran szerepel annak leírása, hogy a médiumokat hogyan használják fel a tanórákon, erről hogyan vélekednek a tanárok és a diákok. Az interjúkból és a megfigyelésekből érthető megállapításokat idéznek, s nem a Pearson-féle Khi négyzet (χ2) próba erejével közlik, hogy két kategoriális változó között van-e kapcsolat.
Egyre több esettanulmányban és design-alapú kutatásban jelenik meg a folyamatok, a kontextus, az attitűd, a társas kapcsolatok és a kutatók szubjektivitásának részletes jellemzése. A szakirodalomban túlnyomóan az etnográfia, az esettanulmány és a design-alapú kutatás szerepel. Mindemellett a kutató-fejlesztő munka olyan elektronikus keretrendszerben folyik, amely hitelesen dokumentálja a kutató tanárok erőfeszítéseit.
Az Eszterházy Károly Egyetem Médiainformatika Intézetének kutatói több, új pedagógiai technológiai rendszer fejlesztésére és alkalmazására vállalkoztak, amelyeket sikeres pályázatok keretében valósítottak meg. „A humán teljesítménytámogató rendszerek hatékonysága és implementálási stratégiái” pályázat eredménye, hogy Dr. Komenczi Bertalan egyetemi tanár irányításával elkészült az Elektronikus Tanári Teljesítménytámogató, majd az Elektronikus Kutatói teljesítménytámogató Rendszer, és Dr. Forgó Sándor egyetemi docens vezetésével, az Elektronikus Médiumok - Tudás-konstrukció és megosztás c. e-kurzus, amelyeknek eredményességét is vizsgáltuk. A „Hungarian Online University – Ágazati informatikai együttműködés létrehozása az új típusú e-learning alapú képzések hazai és nemzetközi elterjesztésére” projekt keretében készült a „Gépész mérnöktanár szakma-specifikus módszertani modul”. Az előadás e munkáink összegzésére vállalkozik, s mint témavezető kutató, szeretném megosztani és vitára bocsájtani eredményeinket és gondjainkat.
