A „Lemorzsolódás” kutatás pilot vizsgálatának részeredményei a SJE TKK Óvó- és Tanítóképző Tanszékén
Előadó: Mgr. Tóth-Bakos Anita, PhD., Kanczné Nagy Katalin, PhD., prof. dr. Péter Tóth, PhD.
Szerző bemutatkozása:
Mgr. Tóth-Bakos Anita:
A Selye János Egyetem Tanárképző Kar Óvó- és Tanítóképző Tanszék adjunktusa, oktatója.
Kanczné Nagy Katalin, PhD.:
A Selye János Egyetem Tanárképző Kar Óvó- és Tanítóképző Tanszék adjunktusa, oktatója.
prof. dr. Péter Tóth, PhD.:
A Selye János Egyetem Tanérképző Kar Neveléstudományi Tanszék professzora, oktatója.
Előadás absztrakt:
Kutatásunk alapvető célkitűzése a lemorzsolódás jelenségének vizsgálata, mely egy igen aktuális kérdése, feladata az egyetemi képzésnek. A kutatási téma kiválasztását tovább indokolja, hogy egyetemünk is célul tűzte ki a lemorzsolódás vizsgálatát, esetleges csökkentését, megoldását. Egy probléma, feladat megoldása azonban minden esetben a feltárással, feltérképezéssel, előzetes kutatással kezdődik. Jelen prezentációban, tanulmányban ez irányú kutatásaink első részeredményeit kívánjuk bemutatni. Kutatásunkat azokra nemzetközi kutatások eredményeire alapoztuk, melyek szerint az első éves hallgatók körében a legnagyobb a lemorzsolódás veszélye. Ha az elsőéves hallgatóknak sikerül megküzdeniük az eléjük táruló kihívásokkal, később egyre csökkehet, csökken a lemorzsolódás veszélye. A Ratio Kutatócsoport elsőként a hallgatói jogviszonnyal rendelkező elsőéves hallgatók véleménye, valamint az első évben lemorzsolódott hallgatók véleménye alapján kívánta feltárni:
- azokat a nehézségeket, amelyekkel az elsőéves hallgatóknak meg kell küzdeniük,
- azokat a pozitív hatásokat, melyek segítik tanulmányaik sikerességét,
- azokat az okokat, melyek a hallgatók lemorzsolódásához vezetnek.
A kutatásban kérdőíves és telefonos interjú módszereivel dolgoztunk. Az aktív hallgatókat kérdeztük ki írásban, nyitott végű kérdések segítségével, mely során az őket ért pozitív és negatív hatásokra voltunk kíváncsiak a szorgalmi időszakban és a vizsgaidőszakban. A lemorzsolódott, tanulmányaikat befejezett hallgatókat telefonon kerestük fel és első sorban arra kértük őket, számoljanak be azokról az okokról melyek tanulmányaik megszakításához, befejezéséhez vezettek. Ezen felül kérdeztük meg a hallgatókat az itt szerzett eddigi tapasztalataikról, pozitív és negatív benyomásaikról. Feltételezzük, hogy azok az indokok, melyek a hallgatók véleménye szerint nehézségek, negatív tapasztalatok, lehetséges okai lehetnek a lemorzsolódásnak, valamint, hogy a pozitív hatások, tapasztalatok erősítésével lehet igazán hozzájárulni egyetemi tanulmányaik, egyetemi életük sikerességéhez. Ezen felül arra fektettük a hangsúlyt, hogy a lemorzsolódás valódi indokait a tanulmányaikat abbahagyó hallgatóktól tudakoljuk meg, így feltárva a valódi indokokat, elkerülve az esetleges találgatásokat, helytelen következtetéseket.
