A hosszútávú életcélokban megjelenő különbségek összehasonlítása református és állami középiskolás diákoknál
Előadó: Korényi Róbert
Szerző bemutatkozása:
Református lelkész-teológus, pedagógus és iskolapszichológia és tanácsadás szakirányú pszichológus vagyok. Érdeklődési területem a gyerekek és a serdülők spiritualitása és az egyházi iskolák közti összefüggések kutatása. Kutatói megközelítésem interdiszciplináris: a spiritualitás és vallásosság jelenségeit teológiai és pszichológiai értelmezési keretben vizsgálom.
Előadás absztrakt:
Az emberre szükségszerűen jellemző, hogy tervezi az életét, célokat jelöl ki, amelyek saját motivációs szükségleteit igyekeznek kielégíteni. Ma már tudjuk azt is, hogy céljaink, attól függően, hogy belülről (intrinzik), vagy kívülről (extrinzik) vezéreltek hatással vannak az egészségünkre. Az olyan intrinzik célok megvalósítása, mint a fejlődés, kapcsolat, autonómia, kompetencia, az embert közelebb viszik saját énjének kibontakoztatásához, ezáltal teljesebb és egészségesebb állapotot eredményeznek. Ezzel szemben az extrinzik célok, mint például az anyagi jóllét, hírnév, alacsonyabb személyiségműködést eredményeznek.
Kutatásom fókuszában az állt, hogy megvizsgáljam a református középiskolai nevelés hatását az extrinzik és intrinzik életcélokra. Egy nagymintás vizsgálatban református (n=511) és állami (n=217) középiskolás diákok jövőre irányuló intrinzik/extrinzik aspirációit mértem. Az eredmények arra utalnak, hogy szignifikáns különbség van a két iskolatípus diákjai között a jövőre irányuló aspirációk terén. További elemzések pedig megmutatták, hogy a református középiskolába járó diákok spirituális jólléte és hittartalmai jósolják be a magasabb intrinzik célok megjelenését.
