Pszichopedagógus hallgatók felkészítése a korai intervenciós, fejlesztő tevékenységre
Előadó: Gráf Rózsa
Szerző bemutatkozása:
Hosszú idő óta dolgozom a koraszülött gyermekek fejlődésének követésében. Számos képzésben vettem részt a korai diagnosztika és fejlesztés témában. Jelenleg is dolgozom koraszülött gyerekekkel és szüleikkel. Oktattam a Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán, a Pszichopedagógia Szakcsoportjában. Jelenleg a Miskolci Egyetem BTK Tanárképző Intézetének oktatója vagyok.
Előadás absztrakt:
A korai intervenció, korai fejlesztés jelentőségét nem kell bizonygatnunk, tény, hogy a leghatékonyabb beavatkozási forma, ami bőségesen megtérül a társadalom számára. Mégis, számos hiányosságot látunk, tapasztalunk, folyamatosan. Törvény írja elő a gyerekek korai fejlesztéshez való jogát, a Pedagógiai Szakszolgálatok keretében el is érhető, alanyi jogon. De hol képződnek a korai fejlesztők? Melyik felsőoktatási intézmény képzi őket? Több felsőoktatási intézmény is foglalkozik a korai fejlesztés témakörével, de ma Magyarországon nem képez egyetlen felsőoktatási intézmény sem „korai fejlesztő”-t. Vannak kezdeményezések. A Miskolci Egyetem BTK Tanárképző Intézet keretein belül elinduló gyógypedagógus képzésben nagy hangsúlyt fektetünk arra, hogy a Pszichopedagógia és a Tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányon képződő hallgatók kellő ismeretekkel rendelkezzenek ezen a téren is. Nehéz terepen fognak dolgozni! Gyakran fognak megkésett, eltérő fejlődésű gyerekekkel találkozni. Minél korábban avatkoznak be, annál eredményesebb lesz a munkájuk. Ehhez megfelelő diagnosztikus és fejlesztési ismeretekkel kell rendelkezniük! Meg kell tanulniuk team-ben dolgozni, erre is felkészítjük őket a képzés során. Hangsúlyozzuk, hogy a korai intervenciót végző team multidiszciplináris:orvos, gyógytorász, gyógypedagógus, pszichológus, szociális munkás. A súlyosan sérült gyermekek esetében egy éves kor alatt kizárólag az orvosi terápiákat tartjuk elsődlegesnek.A team munka számunkra azt jelenti, hogy a különböző szakmák mivel, milyen módszerekkel tudnak hozzájárulni a gyermek és környezete állapotának javulásához. Pontosan ismerjük a szakszerűen és kellő intenzitással végzett fejlesztésnek, beavatkozásnak az idegélettani alapjait, amit ingerléssel indukált szinaptogenezis néven ismerünk. Ennek során megnövekszik a felületegységre számított szinapszisok száma, az új szinaptikus kapcsolatok morfológiailag is kimutathatóak.A korai intervenciós, fejlesztő tevékenységre való felkészítést mutatjuk be a prezentációban.
