Vizuális nevelés az oktatásban és nemcsak...

Előadó: Kányádi Iréne

Kányádi Iréne vagyok, a PKE Képzőművészet Szakon művészettörténetet és művészetszociológiát oktatok. Két alapképzést végeztem: filozófiát és restaurálás, monumentál festészetet. Kolozsváron a BBTE Filozófia Tanszékén doktoráltam művészetfilozófiából. Szűkebb kutatási körömbe tartozik a XX. sz és kortárs művészet. Az oktatáson kívül kurátorkodok, kiállításokat nyitok meg és szaklapokba művészetkritikát írok.
Előadás absztrakt:
Az utóbbi időben egyre nagyobb igény mutatkozik a vizuális nevelés folytonos újítására és korszerűsítésére, úgy a művészeti iskolákban, mint más szakterületeken. Arra, hogy az iskolai képzés szakirányától függetlenül, a tananyag szerves részét képezze.
Egyrészt azért, mert nap, mint nap a kortárs vizuális kultúra hiányával szembesülünk, másrészt, mert a kortárs művészet módszerei, paradigmái, műfajai, technikai lehetőségei olyan gyors mértékben változnak, hogy a megértéshez szükséges eszközöket folyamatosan aktualizálni kell.
Napjainkban még a képzőművészeti iskolákban is, a szaktantárgyak túlnyomó részét a hagyományos, statikus ábrázolásmóddal kapcsolatos információk foglalják el. A mozgókép, film, intermédia, multimédia irányába való fordulás minimális vagy nehézkes. Ebből kifolyólag a középiskolából kikerült diákok édeskeveset értenek a kortárs, vagy a XX. század művészetéből. Nem is beszélve a nem művészetre szakosodott hallgatókról vagy a más területen tanulókról vagy dolgozókról, ahol az ilyen típusú nevelés legjobb esetben egy művészettörténet óra erejéig futja, kronológikusan haladva pedig a XIX. század végéig.
Ugyanakkor napjainkban az igények oly mértékben megváltoztak, hogy egyre nehezebb, a jövőt illetően meg egyre lehetetlenebb lesz a hagyományos pedagógiai módszerekkel történő ismeretátadás. Éppen ezért újabb szempontok figyelembe vétele és integrálása feltétlenül szükségessé válik, mint például az iskolán kívüli vizuális nevelés, múzeumpedagógia, stb., úgy a gyerekek, mint felnőttek részére.
Fontos szempontot jelent az on-line oktatási rendszerek lehetőségeinek a kihasználása, hiszen mindenki számára elérhetővé tesznek olyan információcsomagot, amelyhez a hagyományos oktatási módszerekkel való hozzáférés nehézkes vagy akár lehetetlen lenne. Az e-learning keretén belül a tananyag kitűnő kép, videó, animáció anyagot tud szolgáltatni, amely a kortárs művészeti mozgások jobb megértését segítik elő.
Ezáltal egy dinamikusabb, befogadóbb vizuális nevelés lehetőségeit tárja fel, amely hozzásegít a körülöttünk levő világ jobb megértéséhez és a minket körülvevő hatalmas képi információmennyiség tudatos szelektálásához. Emellett egy olyan kulturális közeg kialakításához, amely szocializálódási lehetőséget és értelmet tud nyújtani minden korosztály számára.