Az iskolai nyelvi szocializáció szintjei romániai magyar tannyelvű iskolákban
Előadó: TÓDOR Erika-Mária
Szerző bemutatkozása:
Tódor Erika-Mária vagyok, a Sapientia EMTE Humán tudományok tanszékének és Tanárképző Intézetének oktatója. Kutatási területeim: kétnyelvűség pedagógiája, iskolai nyelvi tájkép, román nyelv oktatása magyar tannyelvű iskolákban.
Előadás absztrakt:
Az osztálytermi párbeszéd implicit nyelvi modell a diákok számára. Ebben
az előadásban egy 2013-2016 között zajló empirikus kutatás adatai alapján,
azokat a főbb jellemzőket összegzem, melyek a romániai magyar tannyelvű
iskolákban észlelhetőek, külön figyelmet szentelve az osztálytermi
nyelvhasználati szokások és nyelvi rutinok, a tannyelv-váltás sajátos
helyzeteinek ismertetésére, valamint a tanári nyelvi életutak, mint
implicit nyelvi modellek bemutatására. A bemutatásra kerülő adatokat
az osztálytermi megfigyelések és a tanárokkal készített interjúk alapján
összegzem.
